一○二年學測和
指考考「九九課綱」，根據大考中心公佈的內容，100年高二的英文、數學、物理等科，正式實施基礎的Ａ版本、和較深入的Ｂ版本，學測考Ａ版本，指考考Ｂ版本。開學迄今，學生發現「怎麼內容都變了」，教學也亂象叢生，部分老師直言，學生的壓力還是沒有減輕。
大考中心九月三十日公布一○二年「九九課綱大學學測及指考考試說明公告」，英文、數學、物理高二課程分為Ａ、Ｂ版，Ａ版內容包含在Ｂ版中，學測內容也涵蓋在指考範圍裡。用意是要讓學生依照自己的興趣，在高二課程進行不同的選修。
泰山高中物理老師黃文龍表示，大考中心每年學測、指考的考題難易度莫測，儘管物理分簡易的Ａ版和深入的Ｂ版，教學現場還是傾向教得比較難。
數學問題也不少，建國中學數學老師翁福永也表示，數學Ａ、Ｂ版內容只差了四節的內容，多數學校老師還是選擇上內容較多的Ｂ版。九九課綱中部分章節順序的編排，學生學習容易吃不消，舉例來說，第三冊第二章為「直線和圓」，第三章是「向量」，但向量部分的觀念若先學會是有助於「直線和圓」的學習。
補教數學老師何明也批評，九九課綱編輯不連貫，除了造成學生學習邏輯上的混亂外，也讓許多學校的進度不一、老師常在趕進度。高一基礎物理部分觀念會用到三角函數，但是三角函數卻在高二和高三才教，造成物理老師授課上的困擾。
相較於物理、數學科，建國中學英文老師陳美秀說，英文本來就是沒有範圍，分成ＡＢ版本，對教學影響不大。
建國中學高二生黃威翔表示，數學老師會提供許多課外教材，也會適時補充相關概念，儘管九九課綱有課程不連貫的問題，但不會造成學習上的困擾。成功高中陳姓家長也說，學校都會補充詳盡的課外資料給孩子，補習班也有做統整性的教學，九九課綱的ＡＢ版本應該沒有太大問題。但如果是社會組要跨考自然組的考生，因讀的是基礎版，沒讀深入版，參加指考成績肯定受影響。
為什麼要分ＡＢ版？九九高中英文課程綱要專案小組委員、台灣師範大學英語系教授葉錫南表示，九十六年在修訂九九課綱時，總綱委員認為學生英文、物理、數學三科程度參差不齊較為嚴重，應該要適性教學，讓程度較差的學生讀Ａ版本，吸收能力較好的學生可以多學、讀Ｂ版本，才會在課綱中訂定。
新聞來源：中國時報、一點通學習整理編撰
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